抖音联合中国教育电视台，中国传媒大学发布《成长的百科全书——短视频社交与青少年教育研究报告》。
智媒时代，万物互联。
随着人（创作者）一机器一人（用户）互动的众创（crowd-creativity )模式赋予了普罗大众自主生产和参与的权力，人与人之间的传播行为逐步构成了社会交往的实质。
亿万的互联网用户扮演着创造者和分享者的角色，延伸了知识与文化的边界与价值，记录着美好生活的理想状态，分享着蕴藏在日常生活中的创新智慧。
作为近年来移动互联网领域兴起的重要内容形式，短视频实现了视听审美的有机结合，为人们的生活提供了全新的观察视角。
越来越多的青少年开始参与到知识生产和传播的过程中去，将每一个头脑中的无穷性和未来性编码为信息时代通用的符号图景，共同享有人生出彩的机会。
在当前，知识和教育的概念不再是填补空白，而是在现代化、信息化的时代背景下更好地处理“传授知识”与“培养智能”之间的关系。
随着知识边界的不断扩张，我们教育界和传媒界的工作者要善于使用新技术手段促进科技教育活动内容和形式的创新，发挥信息化优势推动科技教育平衡充分发展，注重培养青少年的自主能力、研究能力、表达能力、思维能力、模仿能力和组织能力。
信息时代中，青少年既是知识学习与教育的主要人群，也是互联网的“原住民”和新传播技术的“主力军”。
教育者和社会组织一方面要通过合理地把关，为青少年提供丰富的知识内容和营造清朗的网络空间，另一方面也要落实立德树人的根本任务，遵循青少年成长的特点和规律，满足青少年把曰常生活中真诚的、单纯的、热情的感知与想象进行分享的意愿，鼓励青少年从这种新兴的模式中学习了解知识、学习知识。
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