中国课外教育行业的喜与忧
“十九大”上，习总书记对现阶段的主要矛盾做出了全新的判断：现今我过已进入中国特色社会主义新时代，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。而这一矛盾在教育领域就具象化为了优质教育资源的匮乏与人民日益增长的子女教育需求的矛盾。在这样的大背景下，最近几年课外教育行业发展得如火如荼，过去5年年复合增长率将近20%，进入2018年已突破了6000亿元的市场规模，且增速一直居高不下。另一方面，随着家庭收入的提高及新一代父母观念的国际化，越来越多的家长对于子女的课外教育投入意愿及能力也在不断提升，他们中很多人甚至牺牲大量休息时间，陪伴子女共同学习课程，经常可以看到一个儿童兴趣班的教室中，家长占据了半壁江山，这也成为了现今课外教育的又一大风景。
数据来源：wind
在供给与需求两侧的共同作用下，一个巨大的蓝海市场已经形成，而当今中国的课外教育市场则呈现以下三大特征：
一、行业投资规模迅速扩大
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由上图可以看出，自2013年以来，课外教育市场投资迎来了大爆发，由之前的年均10亿元迅速上升至了201亿元。伴随着行业的高速发展，现有的教育公司选择通过并购来实现横向扩张，如新东方收购湖南万婴连锁幼儿园开始进入幼儿园细分市场，又并购了斯芬克艺术留学中心拓展艺术类教育业务，好未来收购考满分由此踏入留学考试培训领域。其他领域的公司也试图通过收购来跨界教育行业。2016-2017年度交易规模排名前五的教育并购包括四通水泥斥资45亿人民币收购留学龙头启德教育，以及勤上光电20亿人民币全资收购龙文教育以及一家早教机构。
二、对父母要求逐渐提高
越来越多的父母意识到了儿童学习成长中父母参与的重要性。据相关研究报告显示，家长如能参与早教，会极大帮助儿童建立稳定的情绪和健康的社交能力。在思想越来越国际化的中国年轻一代的父母的认知中，也越来越认可并希望更多地参与到孩子的成长教育过程中。经过多年发展，现今的课外教育已与之前的产生了诸多变化，很多课程都设有亲自互动，或者亲自家庭作业之类的环节，形式越来越多样化，可以作为旁观者参加公开课、观看孩子作为学员的成果展示会（如钢琴表演、空手道表演等），也可以作为受教方参加家长课堂，还可以作为参与者在家对孩子进行辅导、共同参与亲子夏令营或者在家校沟通平台上与老师和其他家长交流心得。这和以前的仅仅是送至兴趣班即可松手的模式迥然而异。而这样的一种亲子互动或共同参与的模式也对父母提出了更高的要求，其一，时间需求量提升，大量的家长需要挤出下班和周末的时间全程参与课程；其二，对父母的知识水平也提出了更多的要求，譬如诸多的英语课程都需要亲自互动，有一部分英语水平较差的父母不得不用大量时间重新学习。
另一方面，学习的科目内容日益丰富，培训的外延与内涵都在不断地拓展，如认知类就从传统的日常生活技能、认知能力，拓展到国学、情商学习等，艺术类从传统的钢琴、小提琴、芭蕾、绘画等，拓展到街舞、拉丁舞、架子鼓、茶道等，体育类也从传统的游泳、篮球、足球、乒乓球等，拓展到马术、空手道、高尔夫、花样溜冰等。在保持自身知识库不断扩充的同时也要在种类繁多令人眼花缭乱的课程中做出恰当的选择，对于现在新一代的父母也是一个极大的挑战。
三．科技化应用越发普及
2017年中国教育科技市场规模达到将近2000亿人民币。科技水平的提升，推动了课外教育行业的创新，也提升了教学质量。优质师资也得以突破地域限制。通过直播双师等模式，国际或中国其他城市的名师可以远程参与课堂授课，新东方、学而思等已在部分线下教室配备了相应的硬件，而斗鱼、映客等视频平台也在线上引入了名师讲堂等教育资源。定制化教育逐渐得到实现。通过自适应式学习系统为每个学生设计相对应的学习计划，国内一些领先玩家纷纷就此布局，如好未来对国际知名自适应学习平台Knewton进行了战略投资，朗播网上线托福/雅思自适应学习系统，通过评估学生能力，生成针对性学习方案。教学过程更加生动。通过一些高科技（如3D打印、VR/AR技术等），具象化学习目标，该领域吸引了众多科技公司跨界教育行业，如实现在VR场景中和外国人对话练习口语的巧克互动，和主攻体感学习/交互的新节奏智能科技等。
不过这样一个高速发展的课外教育市场也引发了很多问题，在今年两会上此领域的话题热度也一直居高不下，主要集中于以下三个方面：
一、“烧钱式”教育加大家庭负担
美术1.5万元、舞蹈7000元、看图说话1.1万元、英语6000元……一年各类补课费就要几万元。这是近日一名网友晒出的一张补习账单，校外的培训课程收费越来越高昂，一堂美术补习课动辄几百上千元，如果是一些新兴的诸如马术等课程花费则更是不菲。在生活中，有不少家长出于“赢在起跑线”的心理，热衷于“烧钱式”教育，大大加重了家长家庭的经济负担。
二、学生课程繁重压力增大
据某培训机构的调查报告显示，报名培训班的家长中，报了1~3个的占60%，4~6个的占27%，7个以上的占13%，这自可以反映出家长对于子女教育的重视程度，但也可以看出现今的学生所面对的巨大的压力，在日渐残酷的竞争中，没有人希望自己的孩子输在起跑线上，但是这样近乎于漫灌式的教育投入，在给学生和家长造成双重压力的同时又能起到多少正效应值得我们去深思。
三、相关法律法规的不完善
前国内课外教育市场的法律规范性仍亟待完善，设计课外教育的诸多重要环节与链条其实在法律上仍有许多空间与漏洞，对此我们可以参考下邻国日本的做法。1988年，日本最终对课外辅导机构的管辖予以划定，课外辅导机构被认为是教育服务产业，归经济产业省管辖，并受文部省监督，由《公司法》《法人税法》《特定商交易法》《儿童权利公约》等法律法规进行约束。同年，经济产业省下属机构“日本全国学习塾协会”成立，专门负责规范协调整个课外学习辅导班市场，加强了法务、讲师资格认定和培训、课外辅导机构的认证。2006年制定了《学习塾学生安全保障指南》，对学生上下课的交通安全、提高辅导班教师素质等作出规定。
